"Máscaras"
Aquí están todas las imágenes del libro.
https://flipagram.com/noada23
miércoles, 2 de diciembre de 2015
Clase 17
La forma.
Tipos de formas:
- Esfera: todas las fuerzas ejercen la misma presión. Protección y simetría
- Onda: se mueve y comunica. Ejemplo: fluidos.
- Hexagono: pavimenta. Ejemplo: panales de abeja.
- Parabola: concentra y aguanta. Ejemplo: puentes, fuentes y llamas.
- Angulo: las figuras se enganchan, concentran la fuerza para anclarse. Ejemplo: dientes.
- Fractal: mismo patron a distinta escala. Ejemplo: arterias.
- Helice: agarra, cuanto mas larga y mas profunda, mas aguanta. Ejemplo: ADN, y semillas.
- Espiral: la forma de crecer. Ejemplo: caracol, cuernos, obras de Martin Chirino y de Alfaro.
Ejemplo del libro "Planilandia" a recomendación de la profesora.
Tipos de formas:
- Esfera: todas las fuerzas ejercen la misma presión. Protección y simetría
- Onda: se mueve y comunica. Ejemplo: fluidos.
- Hexagono: pavimenta. Ejemplo: panales de abeja.
- Parabola: concentra y aguanta. Ejemplo: puentes, fuentes y llamas.
- Angulo: las figuras se enganchan, concentran la fuerza para anclarse. Ejemplo: dientes.
- Fractal: mismo patron a distinta escala. Ejemplo: arterias.
- Helice: agarra, cuanto mas larga y mas profunda, mas aguanta. Ejemplo: ADN, y semillas.
- Espiral: la forma de crecer. Ejemplo: caracol, cuernos, obras de Martin Chirino y de Alfaro.
Ejemplo del libro "Planilandia" a recomendación de la profesora.
Clase 16
Finalización y presentación de los trabajos prácticos.
Nuestro grupo ha optado por la creación de un ojo compuesto de folios donde cada miembro realizaba a su gusto el fragmento del ojo que le correspondía con distintos materiales e interpretaciones, unificándolos finalmente para dar lugar a la forma.
Así mismo, en el interior hemos introducido un agujero que al asomarse a éste se puede observar un pequeño espejo, que a modo de paralelismo, hace que veamos nuestro propio ojo.
Nuestro grupo ha optado por la creación de un ojo compuesto de folios donde cada miembro realizaba a su gusto el fragmento del ojo que le correspondía con distintos materiales e interpretaciones, unificándolos finalmente para dar lugar a la forma.
Así mismo, en el interior hemos introducido un agujero que al asomarse a éste se puede observar un pequeño espejo, que a modo de paralelismo, hace que veamos nuestro propio ojo.
Clase 15.
Examen práctico de la asignatura.
Nuevamente agrupados los miembros del grupo teórico, la parte final del examen consistía en la creación de una composición grupal armoniosa donde cada miembro aporte una pieza que complemente y de sentido a la obra final.
En resumen, ha consistido en la lluvia de ideas para dicha obra y primeros preparativos para finalizar la composición en la siguiente clase.
Nuevamente agrupados los miembros del grupo teórico, la parte final del examen consistía en la creación de una composición grupal armoniosa donde cada miembro aporte una pieza que complemente y de sentido a la obra final.
En resumen, ha consistido en la lluvia de ideas para dicha obra y primeros preparativos para finalizar la composición en la siguiente clase.
Clase 14
En estas horas hemos trabajado la evaluación de los blogs de los compañeros y nuestra propia autoevaluación.
La evaluación de los blogs ha sido grupal (excluyendo obviamente la evaluación de los blogs de los propios miembros de cada grupo), puntuándose segun determinados criterios; número de entradas, organización, exposiciones, coherencia y cohesión, etc.
Clase 13
Esta clase ha consistido en la finalización de las presentaciones grupales y comienzo del examen teórico de la asignatura. Éste trataba de formular 5 preguntas relacionadas con la asignatura y autocontestarlas, posteriormente nos hemos formado grupos de 5 personas para crear otras 5 nuevas preguntas entre todos.
Al ser un examen, no he tenido en cuenta realizar fotos para subir al blog.
Al ser un examen, no he tenido en cuenta realizar fotos para subir al blog.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)